{"id":5043,"date":"2017-06-14T11:40:27","date_gmt":"2017-06-14T10:40:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/?p=5043"},"modified":"2017-06-15T17:45:59","modified_gmt":"2017-06-15T16:45:59","slug":"a-estupidez-precoce","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/2017\/06\/14\/a-estupidez-precoce\/","title":{"rendered":"A estupidez precoce"},"content":{"rendered":"

Um bom artigo<\/a>\u00a0sobre o Futebol de Rua, que desde j\u00e1 aconselhamos a ler, levantou-nos algumas quest\u00f5es. O autor, Carlos Almeida, interroga-se:<\/p>\n

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“n\u00e3o estaremos n\u00f3s a promover a \u00abespecializa\u00e7\u00e3o precoce\u00bb? A especializa\u00e7\u00e3o precoce \u00e9 definida como o in\u00edcio prematuro: (i) no desporto, sobretudo, num s\u00f3 desporto; (ii) na pr\u00e1tica\/treino formal de alta intensidade; (iii) em contextos de elevada competitividade. Quem quiser colocar em causa esta constata\u00e7\u00e3o, que assista a um torneio de Petizes (Sub-7) ou Traquinas (Sub-9) e observe, criteriosamente, os comportamentos de treinadores, de pais e do p\u00fablico em geral. \u00c9 o envolvimento t\u00edpico de um jogo de seniores. Cheg\u00e1mos ao rid\u00edculo de ouvir o \u00e1rbitro ser vaiado antes de o jogo come\u00e7ar, para n\u00e3o mencionarmos epis\u00f3dios de discuss\u00e3o entre treinadores ou de pancadaria entre pais.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Na nossa perspectiva, a quest\u00e3o \u00e9 outra e n\u00e3o reside na esfera da especializa\u00e7\u00e3o precoce.<\/p>\n

Se pensarmos objectivamente no ponto (i), as pr\u00f3prias crian\u00e7as procuram desde muito cedo a pr\u00e1tica desportiva e nenhuma crian\u00e7a pratica uma s\u00f3 actividade, um s\u00f3 desporto. As suas experi\u00eancias s\u00e3o por norma ecl\u00e9ticas e multilaterais. Assim, o primeiro problema coloca-se da interpreta\u00e7\u00e3o que temos de desporto. O mesmo n\u00e3o tem necessariamente de ter contornos formais nem estar dependente ou influenciado por adultos. Dada a natureza humana, a crian\u00e7a explora, experimenta e interage, com tudo o que lhe suscita curiosidade. Assim, estamos perante um universo vast\u00edssimo, o qual cont\u00e9m in\u00fameras actividades f\u00edsicas, psico-motoras, outras apenas mentais, etc.. Se entretanto, dedica mais tempo a uma dessas actividades, isso n\u00e3o pode ser considerado errado, \u00e9 simplesmente uma natural prefer\u00eancia pessoal. Errado \u00e9 serem-lhe retirados, pela sociedade, tempo e espa\u00e7o para todas as outras actividades e experi\u00eancias, nomeadamente as na rua e nos recreios, e em contexto de auto-descoberta.<\/p>\n

Hoje falava com um amigo, professor de Express\u00e3o Motora, que desabafava que os seus mi\u00fados est\u00e3o cada vez mais dif\u00edceis de gerir, pois quando confrontados com algum espa\u00e7o para darem express\u00e3o ao seu potencial motor, \u00e0 sua necessidade de jogar e mesmo a alguma liberdade<\/strong>, surge uma “catarse” dif\u00edcil de controlar. \u00c9 verdade que nem sempre bem, mas a Express\u00e3o Motora e a Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, dentro do sistema de ensino sempre procuraram combater um problema grave e crescente que os adultos est\u00e3o a impor \u00e0s crian\u00e7as. Mas a verdade \u00e9 que travam uma luta ingl\u00f3ria. Num artigo publicado no passado, traz\u00edamos um v\u00eddeo com entrevistas a prisioneiros, que tendo em conta as suas viv\u00eancias, pensavam na vida das crian\u00e7as de hoje. No passado fim-de-semana, um dos oradores do I Congresso Internacional da Periodiza\u00e7\u00e3o T\u00e1ctica, voltou a \u00a0puxar o assunto. Recuperamo-lo, pois nunca \u00e9 demais sublinhar o problema.<\/p>\n