{"id":4468,"date":"2017-03-16T19:11:40","date_gmt":"2017-03-16T18:11:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/?p=4468"},"modified":"2017-03-16T19:11:40","modified_gmt":"2017-03-16T18:11:40","slug":"exercicio-gratuito-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/2017\/03\/16\/exercicio-gratuito-5\/","title":{"rendered":"Exerc\u00edcio gratuito"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Publicamos um novo exerc\u00edcio gratuito: &#8220;<a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/portfolio-item\/perda-em-construcao-na-primeira-linha\/\">Perda em constru\u00e7\u00e3o na primeira linha<\/a>&#8220;.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O exerc\u00edcio que trazemos refor\u00e7a a import\u00e2ncia da <strong>articula\u00e7\u00e3o de sentido<\/strong>, desta vez predominantemente no Modelo de Jogo Idealizado, mais precisamente na articula\u00e7\u00e3o\u00a0entre os diferentes momentos do jogo. Segundo\u00a0(Frade, 1998), citado por (Amieiro, 2009), a prop\u00f3sito da articula\u00e7\u00e3o de sentido entre exerc\u00edcios, \u201c<em>os \u00abexerc\u00edcios\u00bb, em si mesmos, t\u00eam pouco valor. T\u00eam unicamente informa\u00e7\u00e3o potencial. A \u00eanfase que eu coloco nisto e naquilo enquanto o \u00abexerc\u00edcio\u00bb acontece, <strong><span style=\"text-decoration: underline;\">o modo como eu ligo isto com aquilo<\/span><\/strong> e a articula\u00e7\u00e3o entre \u00abexerc\u00edcios\u00bb, s\u00e3o os aspectos mais importantes e os mais dif\u00edceis de dominar. E dependem exclusivamente do treinador. Por isso \u00e9 que eu digo que os \u00abexerc\u00edcios\u00bb nunca s\u00e3o novos. T\u00eam de estar sempre relacionados uns com os outros&#8221;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sendo que neste caso, o pr\u00f3prio\u00a0grande objectivo deste exerc\u00edcio \u00e9 preparar a equipa para um momento perigoso de perda da bola, quando a mesma est\u00e1 no sub-momento de constru\u00e7\u00e3o, pela sua\u00a0primeira linha. Independentemente de ningu\u00e9m querer a perda da bola nesta situa\u00e7\u00e3o, a consci\u00eancia que mais tarde ou mais cedo isso ir\u00e1 suceder ser\u00e1 sintoma de intelig\u00eancia e a antecipa\u00e7\u00e3o de um futuro inevit\u00e1vel. Conter, recuperar a organiza\u00e7\u00e3o poss\u00edvel e saber defender o contra-ataque tornam-se aqui decisivos, portanto, alvo necess\u00e1rio\u00a0do treino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nesta l\u00f3gica estamos perante um\u00a0reduzir sem empobrecer, porque, segundo Edgar Morin, <em>\u201co todo est\u00e1 nas partes que est\u00e3o no todo\u201d.<\/em>\u00a0Ainda (Frade, 2012) explica que reduzir sem empobrecer, \u00e9 estar \u201c<em>consciente de que o que est\u00e1 a suceder com cada jogador \u00e9 aquilo que em termos de intermit\u00eancia sucede na sua fun\u00e7\u00e3o durante a partida, quando treinamos em espa\u00e7os reduzidos, por exemplo\u201d.<\/em> Tamb\u00e9m de acordo com (Batista, 2006), \u201c<em>aos exerc\u00edcios de treino est\u00e1 impl\u00edcito, um car\u00e1cter fractal, porque na perspectiva evidenciada anteriormente <strong>dever\u00e3o contemplar a singularidade do todo. Atrav\u00e9s dele treina-se um princ\u00edpio ou sub-princ\u00edpio do Modelo de jogo, ou seja, os padr\u00f5es fractais do comportamento<\/strong> (Oliveira, 2004; Frade, 2004)\u201d<\/em>. Ainda Pedro Baptista conclui que \u201c<em>no processo de treino podemos e devemos treinar \u201cpedacinhos\u201d do nosso jogo, isto \u00e9, treinar este ou aquele princ\u00edpio de jogo deste ou daquele momento, mas <strong>cada pedacinho deve ter a matriz do todo, subentenda-se todo, como o \u201cjogar\u201d que queremos para a nossa equipa, no fundo devemos respeitar o todo que est\u00e1 na(s) parte (s) que est\u00e1 (\u00e3o) no todo (Frade, 2004)<\/strong>\u201d.<\/em><\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><em>\u201cN\u00e3o atender \u00e0 fractalidade do Jogo e de um \u00abjogar\u00bb, torna-se uma fatalidade\u201d.<\/em><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">(Maciel, 2008)<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Publicamos um novo exerc\u00edcio gratuito: &#8220;Perda em constru\u00e7\u00e3o na primeira linha&#8220;. 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