{"id":204,"date":"2016-04-19T13:52:05","date_gmt":"2016-04-19T13:52:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/?page_id=204"},"modified":"2026-05-03T18:32:21","modified_gmt":"2026-05-03T17:32:21","slug":"ideia-de-jogo-proposta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/ideia-de-jogo-proposta\/","title":{"rendered":"Ideia de Jogo proposta"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e\">\n#top .av-special-heading.av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e{\npadding-bottom:10px;\ncolor:#f5a728;\n}\nbody .av-special-heading.av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e .special-heading-inner-border{\nborder-color:#f5a728;\n}\n.av-special-heading.av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-lqq1pn9u-0af6092094dfa9ab010d45861c2cd34e av-special-heading-h1 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-0  el_before_av_slideshow_full  avia-builder-el-no-sibling '><h1 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Ideia de Jogo proposta<\/h1><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='full_slider_1'  class='avia-fullwidth-slider main_color avia-shadow   avia-builder-el-1  el_after_av_heading  el_before_av_textblock   slider-not-first container_wrap sidebar_left'  ><div  class='avia-slideshow av-lqq1q0sd-440d65a35c92dd24a3f4f16c95650556 avia-slideshow-featured av_slideshow_full avia-slide-slider av-slideshow-ui av-control-default av-slideshow-manual av-loop-once av-loop-manual-endless av-default-height-applied   avia-slideshow-1' data-slideshow-options=\"{&quot;animation&quot;:&quot;slide&quot;,&quot;autoplay&quot;:false,&quot;loop_autoplay&quot;:&quot;once&quot;,&quot;interval&quot;:5,&quot;loop_manual&quot;:&quot;manual-endless&quot;,&quot;autoplay_stopper&quot;:false,&quot;noNavigation&quot;:false,&quot;bg_slider&quot;:false,&quot;keep_padding&quot;:false,&quot;hoverpause&quot;:false,&quot;show_slide_delay&quot;:0}\"  itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><ul class='avia-slideshow-inner ' style='padding-bottom: 40%;'><li  class='avia-slideshow-slide av-lqq1q0sd-440d65a35c92dd24a3f4f16c95650556__0  av-single-slide slide-1 slide-odd'><div data-rel='slideshow-1' class='avia-slide-wrap '   ><img decoding=\"async\" fetchpriority=\"high\" class=\"wp-image-8484 avia-img-lazy-loading-not-8484\"  src=\"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga.jpg\" width=\"1000\" height=\"400\" title='Ideia de Jogo - Top - Reunia\u0303o ta\u0301ctica no balnea\u0301rio antiga' alt=''  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga.jpg 1000w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga-500x200.jpg 500w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga-600x240.jpg 600w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga-705x282.jpg 705w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ideia-de-jogo-top-reuniacc83o-tactica-no-balneario-antiga-450x180.jpg 450w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/div><\/li><\/ul><\/div><\/div><div id='after_full_slider_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap sidebar_left'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-small units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-204'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<section  class='av_textblock_section av-lqq1pfqj-3f9e5663f990e674ed4299b156cb66fe '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b>\u201c<i>O meu desafio \u00e9 transmitir a ideia que sinto \u00e0 equipa. Ganha-se de formas muito diferentes, n\u00e3o h\u00e1 f\u00f3rmulas m\u00e1gicas. A solu\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer o que sentimos.\u201d<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(Pep Guardiola)<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Ideia e Modelo<\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">A <strong>Ideia de Jogo<\/strong>, \u00e9 o espa\u00e7o\u00a0do projecto Saber Sobre o Saber Treinar onde apresentaremos a nossa proposta de\u00a0<em>&#8220;jogar&#8221;.\u00a0<\/em>Ou seja, \u00e9 onde consolidaremos um conjunto de ideias que, como Guardiola refere, nos fazem sentir bem com o que somos, que materializam a nossa vis\u00e3o do jogo, e paralelamente, ser\u00e3o ideias que sentimos, nos possibilitam a aproxima\u00e7\u00e3o ao sucesso. \u00c9 certo que \u00e9 poss\u00edvel jogar futebol com outras ideias e o seu valor cultural, para cada contexto, nunca poder\u00e1 ser colocado em causa. Mas por outro lado, todas as ideias se configuram com igual potencial de sucesso? N\u00e3o cremos. As que aqui apresentaremos, representam as nossas convic\u00e7\u00f5es.\u00a0Pelo menos&#8230; as actuais convic\u00e7\u00f5es. No fundo, a Ideia de Jogo, constitui-se como um conjunto de conhecimentos e experi\u00eancias que o jogo e a sua investiga\u00e7\u00e3o nos vai proporcionando, sempre alinhadas com os nossos valores. Representam portanto&#8230; a nossa cultura de jogo. Tal como as restantes dimens\u00f5es do projecto, ser\u00e1 um tema permanentemente inacabado e em constante evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A ideia torna-se abstracta, porque num contexto pr\u00e1tico, partindo dessa Ideia de Jogo, ser\u00e1 depois fundamental equacionarmos o contexto. Entre tantas outras coisas, por exemplo, a cultura do pa\u00eds, da regi\u00e3o, da cidade, do clube&#8230; a sua pol\u00edtica e objectivos&#8230; os agentes envolventes como a comunica\u00e7\u00e3o social, a cultura de quem regula e arbitra&#8230; e fundamentalmente&#8230; as caracter\u00edsticas dos jogadores a liderar. S\u00e3o poucos os contextos onde o treinador tem poder para reformular uma equipa inteira, e coloc\u00e1-la, atrav\u00e9s da qualidade individual, mas fundamentalmente, das caraceter\u00edsticas de quem entra, mais pr\u00f3ximo da sua Ideia de Jogo. Deste modo, como referimos no cap\u00edtulo <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/introducao\/\">Introdu\u00e7\u00e3o<\/a>, da Ideia de Jogo que o treinador transporta, resultante do <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/conhecimento-do-jogo\/\">Conhecimento de Jogo<\/a> que construiu e transmitida \u00e0 equipa atrav\u00e9s da sua <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/lideranca\/\">Lideran\u00e7a<\/a> e <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/metodologia\/\">Metodologia<\/a>, levam-no a uma constru\u00e7\u00e3o real, que se materializa no\u00a0<strong>Modelo de Jogo<\/strong>. Nesta perspetiva, o Modelo constitui-se como o real, e n\u00e3o a ideia te\u00f3rica com que o treinador parte. Portanto&#8230; <strong>o Modelo \u00e9 a Ideia em interac\u00e7\u00e3o com o contexto.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O professor V\u00edtor Frade, em entrevista a (Tamarit, 2013) explica que existem\u00a0<em>&#8220;duas coisas distintas, uma coisa \u00e9 a Ideia de Jogo e outra coisa \u00e9 o Modelo de Jogo. <strong>Pode parecer um paradoxo, uma coisa estranha, mas antes est\u00e1 a Ideia de Jogo e s\u00f3 depois est\u00e1 o Modelo de Jogo. 0 Modelo \u00e9 o que se sujeita tamb\u00e9m \u00e0s circunst\u00e2ncias. O Modelo \u00e9 tudo porque \u00e9 a Ideia de Jogo mais as circunst\u00e2ncias, e as circunst\u00e2ncias podem relativizar aquilo que eu faria noutras circunst\u00e2ncias, mas em termos de padr\u00e3o \u00e9 igual!<\/strong> Eu quero jogar mais ou menos assim. Agora, se eu fui treinador do Barcelona e depois vou treinar uma equipa da quarta divis\u00e3o&#8230; \u00e9 diferente, eu quero que passem de primeira e eles n\u00e3o o fazem nem de pistola na m\u00e3o. A bola n\u00e3o se assusta! As pessoas t\u00eam que ter a intelig\u00eancia suficiente. Estou a falar a Top. Acha que havia muitas diferen\u00e7as do Chelsea para o Inter? N\u00e3o h\u00e1, n\u00e3o h\u00e1. H\u00e1 mais de jogo para jogo em fun\u00e7\u00e3o das circunst\u00e2ncias&#8230; mesmo no Porto, s\u00f3 que o Porto n\u00e3o tinha Zanetti, n\u00e3o tinha o n\u00e3o sei qu\u00ea, e tenho que ver isso. <strong>Agora a Ideia de Jogo \u00e9 uma coisa, a fabrica\u00e7\u00e3o da Ideia tem a ver com as circunst\u00e2ncias e esse \u00e9 o Modelo de Jogo, o que implica tamb\u00e9m a din\u00e2mica existencial dos Princ\u00edpios Metodo\u00adl\u00f3gicos. E o Modelo \u00e9 tudo, at\u00e9 algo que \u00e0s vezes desconhe\u00e7o, e que me \u00abincita\u00bb \u00e0 modela\u00e7\u00e3o, porque se eu n\u00e3o o contemplei, lixei-me!<\/strong>&#8220;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O autor e treinador (Bou\u00e7as, 2017), descreve que\u00a0<em>&#8220;nem tudo fica como queremos e muito surge do que modelamos em fun\u00e7\u00e3o do que queremos mas tamb\u00e9m do que eles \/ elas podem e conseguem dar. <strong>A ideia original nunca \u00e9 a que surge no campo porque as viv\u00eancias anteriores dos jogadores assim o determina. (&#8230;) Hoje, percebo claramente que o modelo de jogo \u00e9 sempre a interac\u00e7\u00e3o do que o treinador idealiza com o que os jogadores\u00a0conseguem e querem dar!<\/strong> Se a equipa se comporta de forma X ou Y, tal n\u00e3o significa que seja essa a forma como o seu treinador v\u00ea o jogo. Porque nunca se consegue a cem por cento desmontar jogadores com experi\u00eancias anteriores relevantes&#8221;.\u00a0<\/em>Ainda (Bou\u00e7as, 2017), acrescenta que\u00a0<em>&#8220;<strong>um modelo de jogo, se pretender aproveitar os melhores jogadores nunca ser\u00e1 o que sai a cem por cento da cabe\u00e7a do treinador<\/strong>. Porque haver\u00e1 sempre resist\u00eancias que n\u00e3o ser\u00e3o ultrapassadas pela forma como v\u00e1rios jogadores n\u00e3o cumprem pequenas coisas. Jogadores que apesar desse handicap, <strong>s\u00e3o suficientemente bons para acrescentarem outras val\u00eancias do ponto de vista t\u00e9cnico ou de decis\u00e3o<\/strong>, e portanto capazes de fazer com que no fim do dia, entre o deve e o haver acabem por ser mais \u00fateis que outros colegas capazes de cumprir tudo na ocupa\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os, mas com car\u00eancias determinantes noutras vari\u00e1veis&#8221;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Perante este entendimento o treinador portugu\u00eas (Miguel Cardoso, 2018) vai mais longe, e dando o exemplo do seu trabalho, explica que\u00a0<em>&#8220;todas as ideias s\u00e3o um ponto de partida para a constru\u00e7\u00e3o de algo. O jogo \u00e9 uma constru\u00e7\u00e3o. O trabalho do treinador \u00e9 criar uma zona de constru\u00e7\u00e3o. <strong>O treino \u00e9 essa zona e h\u00e1 muitas coisas que eu discuto com os jogadores, para saber como \u00e9 que eles se sentem mais confort\u00e1veis. A partir do momento em que o conforto, dentro de uma base, est\u00e1 criado, ent\u00e3o podemos seguir caminho.<\/strong> Isto tem a ver com coisas grandes e pequenas, por exemplo, o posicionamento nas bolas paradas. \u00c9 extremamente importante que os jogadores estejam confort\u00e1veis. S\u00e3o eles que jogam. O treinador \u00e9 o catalisador, \u00e9 quem traz as propostas e tem de seduzi-los.&#8221;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Noutra perspectiva, (Bou\u00e7as, 2017), acredita que\u00a0<em>&#8220;construir um modelo n\u00e3o depende somente dos jogadores ao dispor de cada treinador. Obviamente que um modelo para ser bem sucedido ter\u00e1 sempre de resultar da interac\u00e7\u00e3o que se estabelece entre aquilo que os jogadores podem, conseguem e pretendem dar, e as ideias do treinador. Que se moldam \u00e0s individualidades, que naturalmente se v\u00e3o moldando tamb\u00e9m \u00e0s ideias do treinador. \u00c9 sempre um processo que modifica um pouco de ambos. Mas, o jogar se pretende guiar para o sucesso, n\u00e3o nasce somente da interac\u00e7\u00e3o de tais vari\u00e1veis. <strong>A pr\u00f3pria ideia tem de ter em conta a especificidade da competi\u00e7\u00e3o, se pretendes vencer. Precisamente porque \u00e9 imposs\u00edvel controlar a todo o instante o jogo e o advers\u00e1rio<\/strong>.&#8221;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O Modelo de Jogo ser\u00e1 abordado em maior profundidade noutro cap\u00edtulo do projecto, no entanto, seria importante destrin\u00e7ar, para n\u00f3s, a diferen\u00e7a entre os dois conceitos. Que com alguma naturalidade\u00a0s\u00e3o confundidos.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>O Modelo \u00e9 a Ideia em interac\u00e7\u00e3o com o contexto.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">O conceito Ideia de Jogo \u00e9 tamb\u00e9m muitas vezes descrito como <strong>Modelo de Jogo Idealizado<\/strong>. Aqui estamos apenas perante uma quest\u00e3o de terminologia. Na\u00a0opini\u00e3o do treinador portugu\u00eas (Carvalhal, 2010), ouve-se muitas vezes a express\u00e3o \u201c<i>modelo de jogo adoptado\u201d. <\/i>Segundo o autor <i>\u201cisso n\u00e3o existe! O Modelo de Jogo Idealizado, parece-me a express\u00e3o mais adequada! <strong>N\u00e3o existem dois Modelos de Jogo iguais, logo n\u00e3o acho correcto falar em adop\u00e7\u00e3o de um Modelo<\/strong>. Isto ser\u00e1 o mesmo que dizer que s\u00f3 existe um futebol\u2026 existem muitos futeb\u00f3is! O Real Madrid Joga igual ao Barcelona?! O Porto joga igual ao Benfica?!\u201d <\/i>Deste modo o autor prop\u00f5e a classifica\u00e7\u00e3o de Modelo de Jogo Idealizado e explica:<i>\u00a0&#8220;porqu\u00ea? Porque \u00e9 aquilo a que aspiramos jogar, aspiramos porque nunca chegamos a atingir! O Modelo Idealizado est\u00e1 permanentemente a ser constru\u00eddo e reconstru\u00eddo. Definimos princ\u00edpios e sub-princ\u00edpios para cada momento de jogo! Quando pensamos que est\u00e3o consolidados e estamos a melhorar outros, no jogo seguinte aqueles que momentaneamente \u201cabandonamos\u201d deixam de se manifestar com efici\u00eancia.\u201d<\/i><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>\u201cAs ideias<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>s\u00e3o uma esp\u00e9cie de temas<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>a que as cabe\u00e7as n\u00e3o sendo alheias,<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>contextualizam as coisas mais pequenas.\u201d<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(V\u00edtor Frade, 2014)<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Um futuro&#8230; idealizado, mas sempre&#8230; diferente<\/h2>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><i>&#8220;Eduardo Saverin: Ent\u00e3o quando vai estar acabado?<\/i><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><i>Mark Zucherberg: Nunca vai estar acabado. \u00c9 esse o objectivo. Tal como a moda nunca acaba.<\/i><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><i>Eduardo Saverin: Est\u00e1s a falar de moda? Tu?<\/i><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><i>Mark Zucherberg: Refiro-me \u00e0 ideia e digo que nunca acaba.&#8221;<\/i><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Di\u00e1logo entre Eduardo Saverin e Mark Zucherberg sobre o desenvolvimento do Facebook no filme a &#8220;The Social Network&#8221; de (David Fincher, 2010)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Segundo (Sousa, 2006), <em>&#8220;a\u00a0palavra ideia, sin\u00f3nimo de representa\u00e7\u00e3o mental, pensamento, projecto e no\u00e7\u00e3o, v\u00ea-se conectada com a ci\u00eancia da sua forma\u00e7\u00e3o, a ideologia. Esta corresponde a um sistema de ideias que pautam as condutas individuais e colectivas, e a um quadro de valores e cren\u00e7as partilhado por um grupo, que respondem funcionalmente aos seus desejos e necessidades, constituindo uma esp\u00e9cie de c\u00f3digo normativo e inspirador das suas condutas (Dias, 2005)&#8221;.\u00a0<\/em>Guilherme Oliveira, citado por (Esteves, 2010), entende o <i>&#8220;modelo de jogo como uma <strong>ideia \/ conjectura<\/strong> de jogo constitu\u00edda por princ\u00edpios, Sub-Princ\u00edpios, Sub-Princ\u00edpios dos Sub-Princ\u00edpios&#8230;, representativos dos diferentes momentos \/ fases do jogo, que se articulam entre si, manifestando uma organiza\u00e7\u00e3o funcional pr\u00f3pria, ou seja, uma identidade. Esse Modelo, como Modelo que \u00e9, assume-se sempre como uma conjectura e est\u00e1 permanentemente aberto aos acrescentos individuais e colectivos, por isso, em cont\u00ednua constru\u00e7\u00e3o, nunca \u00e9, nem ser\u00e1, um dado adquirido. O Modelo final \u00e9 sempre inating\u00edvel, porque est\u00e1 sempre em reconstru\u00e7\u00e3o, em constante evolu\u00e7\u00e3o&#8221;.<\/i><\/p>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Deste modo, como explicado no cap\u00edtulo <em><strong>O Modelo de Jogo enquanto processo em constante evolu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/em>, a tal Ideia de Jogo, na realidade nunca \u00e9 atingida. Na sua fabrica\u00e7\u00e3o no real, portanto, na sua interac\u00e7\u00e3o com o contexto, por mais precis\u00e3o com que queiramos operacionalizar determinada ideia ou projecto,\u00a0nunca a sua modela\u00e7\u00e3o ou concretiza\u00e7\u00e3o reproduzir\u00e1 com exactid\u00e3o a ideia inicial. Mais ainda quando este envolve pessoas, pois nessas circunst\u00e2ncias a sua complexidade aumenta abruptamente. Por outro lado, isto, porque a ideia inicial \u00e9 passado. As circunst\u00e2ncias e evolu\u00e7\u00e3o acabaram por naturalmente a transformar. Para pior nalguns casos, mas a expectativa e o trabalho \u00e9 realizado tem impl\u00edcito o objectivo \u00f3bvio que seja para melhor.\u00a0O autor (Tobar, 2013) explica que\u00a0<em>&#8220;por\u00a0isso, paradoxalmente, mesmo tendo em conta que nunca existir\u00e1 uma reprodu\u00e7\u00e3o fiel das nossas ideias, da nossa concep\u00e7\u00e3o de jogo e das coisas, \u201ctal e qual\u201d aspiramos, o Modelo de Jogo idealizado deve estar sempre a ser visualizado, ou seja, mantendo-se o futuro como elemento causal de comportamento (FRADE, 1985, p. 7). <strong>Em suma, deve-se constituir como o ideal a ser alcan\u00e7ado, e neste sentido enaltecemos Frade (1985 citado por. SALGADO, 2009) quando refere que o Modelo de Jogo se caracteriza por ser uma refer\u00eancia, o qual se deseja atingir, havendo portanto a necessidade de construir o presente em fun\u00e7\u00e3o daquilo que se projeta, \u201co futuro a que aspiro vai condicionar o presente\u201d (FRADE, Anexo C), tratando-se de um processo que nunca estar\u00e1 conclu\u00eddo, \u201conde a ideia de jogo, o futuro determina o aparecimento de uma funcionalidade e a funcionalidade s\u00f3 \u00e9 funcionalidade se, entretanto se originou uma estruturalidade\u201d (FRADE, Anexo C)<\/strong>&#8220;.<\/em><\/p>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Neste entendimento, (Cardoso, 2006) procurando explicar o Modelo, como um conjunto de comportamentos t\u00e1cticos, descreve que\u00a0<em>&#8220;a\u00a0t\u00e1ctica n\u00e3o \u00e9 um sistema reduzido a uma disposi\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o espacial dos jogadores, mas sim, como refere Mourinho (2002), um conjunto de princ\u00edpios de jogo bem definidos, quer para o ataque, quer para a defesa e de acordo com o modelo de jogo idealizado pelo treinador que <strong>servir\u00e1 para determinar uma ordem no caos<\/strong>&#8220;.\u00a0<\/em>Contudo, esta organiza\u00e7\u00e3o e princ\u00edpios ter\u00e3o por alicerces valores mais profundos, que nos guiam muito para l\u00e1 do Futebol, valores que nos guiam enquanto seres humanos. O treinador Portugu\u00eas (Miguel Cardoso, 2018) partilha este sentimento descrevendo aquilo que <em>&#8220;<\/em><em><strong>a identidade tem muito a ver com os valores, com aquilo que eu tenho como valores pessoais. E tu dizes assim: mas como \u00e9 que isso influencia o teu jogo? Claro que influencia. Porque \u00e9 abaixo dessa identidade que tu constr\u00f3is o teu modelo. Porque o modelo \u00e9 que o d\u00e1 inten\u00e7\u00e3o \u00e0 tua identidade. \u00c9 aquilo que vai expressar quem tu \u00e9s. No fundo, o modelo faz-te viver a tua identidade<\/strong>&#8220;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A &#8220;identidade&#8221; foi outro conceito que se vulgarizou. No entendimento de Miguel Cardoso, ela situa-se ent\u00e3o ao n\u00edvel do abstracto, na mente do treinador, portanto da Ideia de Jogo ou Modelo de Jogo Idealizado. Contudo, existem outros entendimentos de Identidade que a situam ao n\u00edvel do real, do que \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o, portanto, ao n\u00edvel do Modelo. A autora (Gomes, 2006), refere que a identidade cria-se a partir da implementa\u00e7\u00e3o de\u00a0<em>&#8220;uma l\u00f3gica comum entre os jogadores para que a partir dela todos (jogadores e treinador) possam decidir e antecipar decis\u00f5es&#8221;.\u00a0<\/em>A autora explica ainda que apesar de reconhecer variabilidade no jogo, tamb\u00e9m reconhece a\u00a0<em>&#8220;<strong>identidade das equipas (o que as torna diferentes umas das outras) a partir das suas caracter\u00edsticas ou seja, do modo como os jogadores se relacionam<\/strong>&#8220;.\u00a0<\/em>Marisa Gomes justifica a ideia, com os trabalhos de Morin\u00a0(1997:103) que sustenta\u00a0<em>&#8220;que\u00a0uma unidade colectiva n\u00e3o se reduz \u00e0 justaposi\u00e7\u00e3o dos seus elementos porque adquire uma identidade global, que \u00e9 \u00absuperior \u00e0 soma das suas partes constituintes\u00bb. Desta forma evidencia que o sistema expressa um conjunto de propriedades que os seus elementos n\u00e3o apresentam isoladamente ou noutro sistema. Face a isto, <strong>podemos ver a equipa como um sistema que vale pelo seu \u00abtodo\u00bb, em virtude das interac\u00e7\u00f5es dos seus jogadores, que fazem com que a din\u00e2mica do jogo apresente determinadas caracter\u00edsticas<\/strong>&#8220;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Atrav\u00e9s desta ideia, provamos a complexidade e a interac\u00e7\u00e3o que existe entre as diferentes dimens\u00f5es da interven\u00e7\u00e3o do treinador. Se a sua lideran\u00e7a, na sua rela\u00e7\u00e3o di\u00e1ria com os jogadores, est\u00e1 alicer\u00e7ada por determinados valores e cren\u00e7as pessoais de todos os intervenientes, tais aspectos dever\u00e3o tamb\u00e9m ser equacionados na concep\u00e7\u00e3o da Ideia e na modelagem do jogo da equipa. Caso contr\u00e1rio, o processo poder\u00e1 atingir uma incoer\u00eancia fatal, entre o que se procura ser em termos humanos, com o como se procura jogar e tendo ainda em conta o contexto cultural pr\u00e9-existente. Esse contexto poder\u00e1 ser influente sobre diversas formas. A dimens\u00e3o est\u00e9tica, ou o\u00a0<em>&#8220;estilo&#8221;\u00a0<\/em>ser\u00e1 uma delas.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>\u201cO Futebol \u00e9 um jogo. E, como todo o jogo, h\u00e1 maneiras mais eficazes de jog\u00e1-lo\u201d.<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(Nuno Amado, 2011) em coment\u00e1rio a (Pereira, 2011)<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Os alicerces da Ideia<\/h2>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><strong><em>&#8220;Volt\u00e1mos a provar que o caminho \u00e9 ajudarmo-nos uns aos outros. H\u00e1 muito esfor\u00e7o e muita gente por tr\u00e1s do jogo de Messi. Defendemos todos e atacamos todos. Todos fazemos tudo. Se h\u00e1 um que n\u00e3o defende, n\u00e3o joga, e se um n\u00e3o ataca, tamb\u00e9m.&#8221;<\/em><\/strong><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">Guardiola ap\u00f3s o jogo Barcelona 4 \u2013 Arsenal 1, com os quatro golos a serem marcados por Lionel Messi, (Mat\u00edas Manna, 2009)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">De acordo com (S\u00e1, 2011), e sobre o \u201c<em>estilo<\/em>\u201d de uma determinada proposta de jogo, nunca <i>\u201cum modelo de jogo se esgota num momento t\u00e1ctico, nem a qualidade de um momento t\u00e1ctico se define pelo enfoque que \u00e9 dado a um certo estilo. E aqui \u00e9 que reside o problema: confunde-se estilo com qualidade\u201d.\u00a0<\/i>Neste enquadramento, surge o\u00a0<strong>trin\u00f3mio Est\u00e9tica-Efic\u00e1cia-Efici\u00eancia<\/strong>, conceito criado pelo Professor V\u00edtor Frade, que procura interpretar qualquer forma de jogar \u00e0 luz destas tr\u00eas dimens\u00f5es. E esta avalia\u00e7\u00e3o pode ser realizada quer ao n\u00edvel colectivo, quer ao n\u00edvel individual. O conceito, j\u00e1 abordado pelo projecto em alguns artigos, ser-lhe-\u00e1 dedicada mais profundidade noutro cap\u00edtulo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tendo em conta a qualidade de jogo \u00e0 luz desta perspectiva, o treinador brasileiro (Tite, 2017), dando um exemplo, defende que\u00a0<em>&#8220;a\u00a0equipa tem de saber jogar de forma constru\u00edda ou por vezes de forma vertical&#8221;.\u00a0<\/em>Por\u00e9m, o autor (Moreno, 2009), ressalva que existem\u00a0<i>\u201cduas classes de equipas, aquelas que se organizam atrav\u00e9s da bola, e aquelas que se desorganizam na sua procura\u201d.<\/i> Partilhando esta perspectiva, o treinador Portugu\u00eas <span class=\"s1\">(Jesus, 2013), define quatro pontos fundamentais para a organiza\u00e7\u00e3o da sua equipa, quer no momento defensivo, quer no momento ofensivo:<\/span><\/p>\n<ul class=\"ul1\" style=\"text-align: justify;\">\n<li class=\"li6\"><b>A BOLA;<\/b><\/li>\n<li class=\"li6\"><b> O COMPANHEIRO;<\/b><\/li>\n<li class=\"li6\"><b>O ESPA\u00c7O;<\/b><\/li>\n<li class=\"li6\"><b> O ADVERS\u00c1RIO.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">No entanto, segundo o treinador portugu\u00eas. a maioria dos jogadores n\u00e3o conhece estes conceitos.<\/p>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"line-height: 1.5;\">Nesta l\u00f3gica, de forma a estruturar tudo o resto, sentimos ser fundamental definir\u00a0<\/span><b style=\"line-height: 1.5;\">PRINC\u00cdPIOS BASILARES<\/b><span style=\"line-height: 1.5;\"> da nossa Ideia de Jogo. Basilares porque se alicer\u00e7am em valores, para n\u00f3s inegoci\u00e1veis. Recuperamos os <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/lideranca\/qualidades-do-lider\/valores-humanos\/\">Valores Humanos<\/a> que definimos no cap\u00edtulo <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/lideranca\/\">Lideran\u00e7a<\/a>: <strong>Respeito<\/strong>, <strong>Solidariedade<\/strong> e <strong>Ambi\u00e7\u00e3o<\/strong>. Estes s\u00e3o valores que, para n\u00f3s, dever\u00e3o estar presentes em todas as circunst\u00e2ncias da interven\u00e7\u00e3o do treinador na equipa. Quer ela aconte\u00e7a de forma directa, quer de forma indirecta. Deste modo, a Ideia de Jogo e posteriormente, o Modelo de Jogo, dever\u00e3o garantir coer\u00eancia com estas ideias. O sub-cap\u00edtulo\u00a0<a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/lideranca\/qualidades-do-lider\/valores-humanos\/#O_8220jogar8221_expoe_e_cultiva_valores\"><strong>O &#8220;jogar&#8221; exp\u00f5e e cultiva valores<\/strong><\/a>, aborda precisamente esta ideia, que nos parece decisiva. Assim, refor\u00e7ados pelas ideias constru\u00eddas a\u00ed, sentimos que dever\u00e1 haver uma preocupa\u00e7\u00e3o e prioridade para que o jogo da equipa seja eminentemente colectivo.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>&#8220;Nos momentos de constru\u00e7\u00e3o de uma equipa, temos que ter princ\u00edpios fundamentais e ele representa todos estes princ\u00edpios: Ambi\u00e7\u00e3o, Disciplina e Solidariedade.&#8221;<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(Jos\u00e9 Mourinho, 2010) citado por (MaisFutebol, 2010)<\/p>\n<\/blockquote>\n<div id=\"attachment_12020\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-12020\" class=\"size-full wp-image-12020\" src=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"615\" srcset=\"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos.png 1024w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos-500x300.png 500w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos-600x360.png 600w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos-705x423.png 705w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-objectivos-momentos-do-jogo-principios-e-comportamentos-450x270.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-12020\" class=\"wp-caption-text\">Objectivos, Momentos do Jogo, Princ\u00edpios e Comportamentos.<\/p><\/div>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><span class=\"s2\"><b><i>\u201cDefender e recuperar<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><span class=\"s2\"><b><i>\u00e9 sem bola o seu acontecer<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><span class=\"s2\"><b><i>gerir e definir\u2026<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><span class=\"s2\"><b><i>Emergem na posse p\u2019ra vencer!\u201d<\/i><\/b><\/span><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(V\u00edtor Frade, 2014)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"p13\" style=\"text-align: justify;\"><b><\/b>De acordo com (Santos, 2010), uma equipa deve <i>\u201crecuperar e saber manter a bola num primeiro momento para depois desequilibrar. Veja-se, <\/i><b><i>recuperar (organiza\u00e7\u00e3o defensiva), manter (transi\u00e7\u00e3o ofensiva) para depois desequilibrar (organiza\u00e7\u00e3o ofensiva)<\/i><\/b><i>. N\u00e3o me refiro ao momento da perda, porque o ideal ser\u00e1 n\u00e3o perd\u00ea-la. Mas \u00e9 claro que ap\u00f3s a perda, o objectivo ir\u00e1 passar num primeiro ou num segundo momento pela recupera\u00e7\u00e3o. Esta frase \u00e9 elucidativa para o que pretendo transmitir. Ou seja, <\/i><b><i>por muito que atribuamos maior import\u00e2ncia num dado momento, temos que saber que esse momento est\u00e1 contextualizado a um todo<\/i><\/b><i>\u201d.\u00a0<\/i>Neste pensamento est\u00e1 impl\u00edcito o Princ\u00edpio Metodol\u00f3gico definido por V\u00edtor Frade, a <strong>Articula\u00e7\u00e3o de Sentido<\/strong>, pois nele, entende-se o jogo como o tal todo complexo, no qual, o que se passa num dos seus momentos, afectar\u00e1 os restantes. Desta forma, isso deve ser equacionado na constru\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o da Ideia.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p5\" style=\"text-align: center;\"><b><i>\u201cA invencibilidade est\u00e1 na defesa, a possibilidade de vit\u00f3ria est\u00e1 no ataque. A garantia de nos tornarmos invenc\u00edveis est\u00e1 em nossas pr\u00f3prias m\u00e3os. Tornar o inimigo vulner\u00e1vel s\u00f3 depende dele pr\u00f3prio. A\u00a0invencibilidade est\u00e1 na defesa, a possibilidade de vit\u00f3ria, est\u00e1 no ataque.\u201d<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(Sun Tzu, 1971), citado por (Lu\u00eds Esteves, 2010)<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>A estrutura da Ideia<\/h2>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b><i>\u201cAs boas equipas, marcam muitos golos em transi\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m em organiza\u00e7\u00e3o ofensiva e bolas paradas, portanto, o n\u00famero de golos, deve estar distribu\u00eddo de forma equilibrada.\u201d<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">(Guilherme Oliveira, 2006) citado por (Lu\u00eds Esteves, 2010)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"p13\" style=\"text-align: justify;\">Alicer\u00e7ados nestas ideias chegamos \u00e0 seguinte base estrutural. Os quatro momentos do jogo: Organiza\u00e7\u00e3o Ofensiva, Transi\u00e7\u00e3o Defensiva, Organiza\u00e7\u00e3o Defensiva, Transi\u00e7\u00e3o Ofensiva. Estes\u00a0subdividimos em tr\u00eas sub-momentos cada, que procuram categorizar\u00a0o m\u00e1ximo de comportamentos identificados. Nesta sub-divis\u00e3o, a Articula\u00e7\u00e3o de Sentido tamb\u00e9m tem, obrigatoriamente, de estar presente. Esta organiza\u00e7\u00e3o, visar\u00e1\u00a0n\u00e3o s\u00f3 a organiza\u00e7\u00e3o do jogo, mas tamb\u00e9m uma consequente forma de catalogar ac\u00e7\u00f5es de jogo. Este meio pode ter diversos prop\u00f3sitos, como por exemplo a an\u00e1lise de jogo e o armazenamento de exemplos, que \u00e0 luz da Ideia de Jogo, podem ser utilizados como refor\u00e7os para passar determinadas ideas como\u00a0<em>positivas<\/em>\u00a0e <em>negativas.\u00a0<\/em>Esta sistematiza\u00e7\u00e3o permite ainda refor\u00e7ar o trabalho, classificando e organizando exerc\u00edcios de treino, algo que tamb\u00e9m poder\u00e1 ser encontrado no projecto Saber Sobre o Saber Treinar na p\u00e1gina <a href=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/saber-sobre-o-saber-treinar\/exercicios\/\">Exerc\u00edcios de Treino<\/a>.<\/p>\n<div id=\"attachment_12023\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-12023\" class=\"size-full wp-image-12023\" src=\"http:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"764\" srcset=\"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol.png 1024w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol-500x373.png 500w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol-600x448.png 600w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol-705x526.png 705w, https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/ideia-de-jogo-sistematizacao-do-jogo-de-futebol-450x336.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-12023\" class=\"wp-caption-text\">Sistematiza\u00e7\u00e3o do jogo de Futebol.<\/p><\/div>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Dentro destas ideias, apresentamos uma Ideia de Jogo que d\u00e1 primazia aos comportamentos colectivos e \u00e0 participa\u00e7\u00e3o de todos os jogadores em todos os momentos de jogo. Deste modo, emerge um princ\u00edpio fundamental para tornar esta ideia de jogo vi\u00e1vel: <b>TODOS OS JOGADORES JOGAM EM TODOS OS MOMENTOS<\/b>. Segundo (Lumueno, 2014), <i>\u201cajudar n\u00e3o \u00e9 criar situa\u00e7\u00f5es mais complexas, com menos solu\u00e7\u00f5es, e mais advers\u00e1rios. \u00c9 precisamente fazer o oposto. Dar o maior n\u00famero de solu\u00e7\u00f5es poss\u00edvel, facilitando a resolu\u00e7\u00e3o para o jogador. Tornando-o mais imprevis\u00edvel. Ajudar o jogador, ser\u00e1 convenc\u00ea-lo da necessidade de participar em todo o processo, e dota-lo de capacidade de resolver problemas defensivos, de ocupa\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os, de abordagem aos lances\u201d. <\/i>Para (Correia, et al., 2014), este princ\u00edpio geral defende que <i>\u201csempre que estejamos em posse de bola, todos os nossos jogadores se movimentem \/ ajustem no sentido de criar o maior n\u00famero poss\u00edvel de linhas de passe, isto \u00e9, que possam ser solu\u00e7\u00e3o em diferentes posi\u00e7\u00f5es ocupadas no terreno de jogo e, por conseguinte, com diferentes hip\u00f3teses de escolha para o portador da bola, aumentando-lhe, desta forma, a possibilidade de \u00eaxito na decis\u00e3o que ir\u00e1 tomar\u201d. <\/i>Por\u00e9m, os autores acrescentam que <i>\u201co ser solu\u00e7\u00e3o vai para al\u00e9m do simples conceito da cria\u00e7\u00e3o de uma linha de passe, uma vez que \u00e9 ut\u00f3pico um jogador com bola ter sempre dez linhas de passe em todos os sub-momentos da Organiza\u00e7\u00e3o Ofensiva. Sabendo que no momento de Organiza\u00e7\u00e3o Ofensiva da equipa teremos jogadores em momento defensivo (por exemplo, preparando o momento da perda de bola), estes n\u00e3o deixam de ser solu\u00e7\u00e3o para a equipa\u201d.\u00a0<\/i>Deste modo, nesta l\u00f3gica de pensamento, todos\u00a0<b>TODOS OS JOGADORES JOGAM\u00a0<\/b>tamb\u00e9m no momento defensivo e nos momentos de transi\u00e7\u00e3o. Com diferentes pap\u00e9is, \u00e9 certo, por\u00e9m, todos s\u00e3o fundamentais para o cumprimento dos princ\u00edpios fundamentais do jogo definidos por (Queiroz, 1983): recusar inferioridade num\u00e9rica, evitar igualdade num\u00e9rica e criar superioridade num\u00e9rica.<\/p>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Por outro lado, segundo (Gomes, 2010), <i>\u201cas particularidades micro (circunstanciais) de cada jogo s\u00e3o diferentes e assumem contornos singulares. Da\u00ed que se reconhe\u00e7a que cada jogo \u00e9 um jogo apesar de reconhecermos os padr\u00f5es que identificam as equipas\u201d.\u00a0<\/i>Neste entendimento, entra a qualidade individual dos jogadores e as suas caracter\u00edsticas, que naturalmente, ser\u00e3o sempre diferentes e levar\u00e3o tamb\u00e9m a que essa dimens\u00e3o micro do jogo seja sempre diferente. Assim, no plano individual, as fun\u00e7\u00f5es t\u00e1cticas representam as ac\u00e7\u00f5es ou comportamentos dos jogadores do ponto de vista individual, no entanto, parecendo um paradoxo, elas surgem sempre em interac\u00e7\u00e3o com o resto da equipa, portanto com o colectivo e o seu entrosamento. Assim, para (Campos, 2008), ao n\u00edvel dos comportamentos individuais, \u201c<i><strong>a riqueza que deve surgir no detalhe deve ter sempre como pano de fundo os princ\u00edpios de jogo<\/strong>\u201d. <\/i>Consequentemente, na opini\u00e3o de (Santos, 2011),<i> \u201c<b>a mesma posi\u00e7\u00e3o (fun\u00e7\u00e3o) pode ter diferentes formas de abordagem e diferentes aspectos que influenciam a escolha do jogador que joga nessa posi\u00e7\u00e3o (fun\u00e7\u00e3o)<\/b>\u201d.<\/i><\/p>\n<p class=\"p6\" style=\"text-align: justify;\">Nesta linha de pensamento, e equacionando por exemplo as <strong>Ac\u00e7\u00f5es Elementares Ofensivas<\/strong> e as <strong>Ac\u00e7\u00f5es Elementares Defensivas<\/strong>, Guilherme Oliveira citado por (Campos, 2008), explica que \u201c<i>mesmo em situa\u00e7\u00f5es de 1&#215;1 eu pe\u00e7o comportamentos que estejam relacionados como os comportamentos ao n\u00edvel dos grandes princ\u00edpios\u201d. <\/i>Rui Faria refor\u00e7a esta ideia defendendo que \u201c<i><strong>tudo \u00e9 subordinado ao macro, o individual est\u00e1 sujeito \u00e0quilo que \u00e9 a linguagem comportamental comum, o individual tem que estar identificado com isto, quando o erro ocorre e quando determinado detalhe, sob o ponto de vista individual, vai prejudicar o comportamento colectivo, esses equil\u00edbrios colectivos da equipa t\u00eam que se ajustar de imediato<\/strong>\u201d. <\/i>Neste contexto micro, os comportamentos individuais dos jogadores ter\u00e3o ent\u00e3o reflexos na qualidade colectiva da equipa. Estamos perante uma rela\u00e7\u00e3o complexa, portanto, bidireccional, entre a <strong>Qualidade de Jogo Colectiva<\/strong> e a <strong>Qualidade de Jogo Individual<\/strong>. Um exemplo situa-se, por exemplo ao n\u00edvel das diferentes intensidades \/ ritmos. O autor (Ramos, 2004), explica o conceito <b>intensidade \/ ritmo de jogo como \u201c<i>o n\u00famero de ac\u00e7\u00f5es \u00fateis na unidade de tempo, por ac\u00e7\u00e3o intencional do jogador e \/ou equipa no ataque, defesa\u201d<\/i><\/b> <b>e transi\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/b>Estas ac\u00e7\u00f5es \u00fateis, portanto, as boas decis\u00f5es, ser\u00e3o o maior medidor de sucesso, nomeadamente a longo prazo. Assim, uma vez mais comprova-se que independentemente de se poder jogar este jogo de formas bastante diversas, nem todas as ideias de jogo trazem o mesmo sucesso. Individualmente e consequentemente&#8230; colectivamente. Por outro lado, serve tamb\u00e9m isto para percebermos que o Individual nunca pode andar desligado do Colectivo. Quer ao n\u00edvel da Ideia de Jogo, quer da sua operacionaliza\u00e7\u00e3o no treino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nas sub-p\u00e1ginas da Ideia de Jogo, organizadas pela sistematiza\u00e7\u00e3o apresentada acima, iremos ent\u00e3o publicar ac\u00e7\u00f5es e comportamentos que acreditamos, sentimos e experiment\u00e1mos, que nos aproximam do sucesso. Desta forma, esta \u00e9 a nossa vis\u00e3o de\u00a0<strong>Est\u00e9tica-Efic\u00e1cia-Efici\u00eancia.<\/strong> Expomos aqui portanto, a nossa cultura de jogo.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\"><b>\u201c<i>Pensa-se no resultado<\/i> <i>como se os golos ca\u00edssem das \u00e1rvores e n\u00e3o fossem consequ\u00eancia do jogo.\u201d<\/i><\/b><\/p>\n<p class=\"p2\" style=\"text-align: center;\">Jorge Valdano, citado por (Mauro Santos, 2009)<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":8484,"parent":45,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-204","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=204"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16662,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/204\/revisions\/16662"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8484"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sabersobreosabertreinar.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}